直播教授的課程多樣化
當您教授的課程較多樣化，分別為課程錄影較不經濟，或是臨時性的教材內容呈現，此時就適合以直播方式進行。
錄影同一門課教很多班
當您在很多班級教授的課程都是相同的內容，最適合將教學過程預先錄影下來，上傳至Youtube，然後叮嚀學生到指定網址觀看教學錄影。
教學資源可供學生自我學習的教材
提供網上的教學資源，供老師運用。
設備：
手機或筆電最佳，若桌機可能要自備耳麥、WebCam (不想露臉可以"分享螢幕畫面"取代 WebCam) ，若需板書推薦繪圖板。
軟體：
使用Google Meet (需要您的Google帳號，如果需要Classroom連結Meet使用，請務必要使用校內帳號)
詳細作法：(Meet使用)
《線上教學-同步教學篇-以Meet視訊會議系統示範》
《5分鐘學會利用Google Meet進行線上同步課程》
《5分鐘學會Google Classroom+Meet開啟線上視訊課程》
《燕秋老師帶您學習-Google Meet視訊直播工具》
《Google Meet 「線上會議自動接受工具」外掛》
《Google Meet自動接受學生加入》
《新版 Google Meet 教育版說明》
詳細作法：(點名、電子白板、舉手、關麥克風)
《在 Google Classroom 匯入學生名單》
《Google Meet 點點名》
《用Google Meet Attendance List 擴充功能作自動點名》
《Google Meet- 舉手.點名.電子白板.強制關閉學生麥克風》
《myViewBoard+Google Meet-全班及分組白板共筆》
《5分鐘學會使用Google Meet的JamBoard 白板功能》
《讓iPad變成Windows電腦的延伸螢幕手寫板》(需要購買App:Duet)(類似EasyCanvas)
《螢幕繪圖(畫筆)、滑鼠游標程式大 PK》
詳細作法：(其他功能)
《單個螢幕用Google Meet，讓你分享簡報不再NG》
《oCam 免費螢幕錄影》
《Google Meet直播時讓學生聽得到影片的聲音》(輔助說明)
《classscreen.com直播線上工具》(透過Meet螢幕分享時使用)
《謝易達老師的Google Meet技巧》(展開下文)
設備：
手機或筆電最佳，若桌機可能要自備耳麥(WebCam非必要)
PC軟體：(以下任一種)
CyberLink Screen Recorder 2
Active Presenter (影片會有浮水印)
《oCam 免費螢幕錄影》
詳細作法：
《1082線上教學影片錄製及評量0310.pdf》
《手機版youtube影片上傳.pdf》
《如何使用PowerPoint錄製旁白並做成影片上傳至YouTube》
《EverCam 影音錄製使用說明》
設備：
桌機或筆電最佳，平板亦可，建議不要使用手機長時間觀看。
軟體：
網路瀏覽器(推薦Google Chrome)
教材來源：
《達學堂平臺》
《達學堂教師手冊》|
《達學堂學生手冊》
《達學堂操作流程說明》
《自主學習行動網》(高雄市高中輔導團和葉士昇老師架設)
《高市創新教學快易通》(需OpenID登入)
《教育部彙整之數位教學平臺》
| 因材網數位學習資源 Youtube 頻道 | ||
| 說 明 |
使用教育雲端帳號或G-suite帳號登入Google classroom進行課前準備 1.建立課程資訊及訊息串(含課程名稱、單元、科目等) 2.建立課堂作業(作業、測驗作業、問題等) 至「教育雲–線上教學便利包」(https://learning.nchu.cloud.edu.tw/onlinelearning) 找到要學生學習的課程影片連結，增加至課堂作業 ◆因材網中小學數位教材https://lfh.edu.tw/ 或 ◆因材網數位學習資源https://www.youtube.com/channel/UCFfPPM-2hZrctgmlyYHawmw 3.加入學生帳號(教育雲端帳號或G-suite帳號)，請學生接收郵件後點選登入課程 |
|
| 因材網 | 《居家線上學習資源》 | |
| 教育雲線上教學便利包 Youtube 頻道 | ||
| 疫起線上看 | ||
| 台北酷課雲 | ||
| 均一教育平台 | ||
| 學習吧 | ||
| PaGamO | ||
| LIS 情境科學教材 | ||
| 育網開放教育平臺（ewant） | 《常見問題》 | |
| 說 明 |
與特定學校或機構合作開課，開放選修課程，也提供免費的磨課師課程，修課通過實體考試合格後可獲得學分。推薦其中93門課程給高中生 | |
| DeltaMOOCx愛學網 | 《操作手冊》 | |
| 說 明 |
DeltaMOOCx是由台達基金會、國家教育研究院以及數學、物理、電機電子等學群科中心所共同合作，提供高中職數學、物理、化學、生物、地球科學與電機電子群六大群科2,661部影片。 | |
| 中華開放教育平臺(OpenEdu) | 《教師操作手冊》 《學習者操作手冊》 |
|
| 說 明 |
提供教育部補助發展之特定科技領域專業課程，亦針對特定對象（如大學程式教育、準大學生、高中生）開設專區，提供特定對象自學。其中依學群推薦79門課程給高中生。 | |
| 臺灣全民學習平臺(TaiwanLIFE) | 《問題集》 | |
| 說 明 |
學習者繳費後，經身分認證，參與該校辦理相關課程的實體考試合格後，獲得空大的正式學分，並規劃未來得納入終身學分銀行。推薦其中34門課程給高中生。 | |
| 臺灣開放式課程暨教育聯盟(TOCEC) | 《常見問答》 | |
| 說 明 |
提供隨堂側錄後簡單後製的大學課堂教學內容，推薦其中44門課程給高中生。 | |
| 臺灣通識網 | 《常見問答》 | |
| 說 明 |
提供大學校院通識教育資料，包括課程大綱、講義、影音課程、延伸閱讀等，亦可下載課程教材包使用。推薦其中21門課程給高中生。 | |
| 公共圖書館區域資源中心電影院 | ||
| 說 明 |
國家圖書館提供百部以上電影線上陪伴全民在家共同防疫。 | |
| 台灣雲端書庫 | ||
| 說 明 |
若您辦過首頁台灣地圖上所標示的縣市圖書館借閱證，就享有該市圖雲端書庫提供的免費借閱電子書服務，請立即點選縣市標記，前往「台灣雲端書庫@縣市」免費借閱電子書！ 若您沒有辦過任何縣市圖借閱證，歡迎先加入「台灣雲端書庫」官網會員，會贈送 1 點借閱點數，可以借一本電子書（或雜誌）體驗數位閱讀。建議您辦理縣市圖借閱證，使用該縣市雲端書庫，可以借閱更多電子書。 |
|
| 國立公共資訊圖書館 | 《常見問題》 | |
| 說 明 |
提供連結與資源分享，成為全國公共圖書館之數位資源雲端中心，兼具實體與虛擬服務，虛實合一之數位公共圖書館。 | |
| 翰林出版 | 《翰林-防疫不停學》 | |
| 說 明 |
提供全國各級教師透過翰林官網下載各種教學資源，同時提供老師快速尋找各式數位軟體載點及說明，讓老師快速取得完整備課所需資源及授課可運用之軟體。 | |
| 南一書局教師網 | 《南一防疫自學網》 | |
| 說 明 |
提供中小學教師備課資源，可下載各類教學素材、試卷等。 另 「南一防疫自學網」提供學生停課期間自學資源，並提供相關步驟，引導學生循序完成自學流程。 | |
| 龍騰文化 | 《防疫不停學.教學支援計畫》 | |
| 說 明 |
龍騰文化「教學支援計畫」提供普高、技高教師與學生數位資源及線上學習平臺，於停課時並提供教師三種教學模式建議與步驟說明。 註冊方式-聯繫各校業務或龍騰文化公司客服，電話:(02)2298-2933。 | |
| 康軒雲 | ||
| 說 明 |
提供國中小教師下載康軒數位媒體資源，包括教材圖文檔案、教學補充文檔、各式補充影音及雲端題庫出題、派題等功能使用。 | |
設備：
桌機或筆電，平板亦可，建議不要使用手機。
軟體：
網路瀏覽器(推薦Google Chrome)
詳細作法：(Google 表單)
《十分鐘精通 Google 表單設計！（線上測驗）》
《Google表單製作考卷－從零開始做，含自動批改、計分功能》
《題庫批次匯入google表單》
詳細作法：(線上即時測驗系統-Socrative免費版)
《線上即時測驗系統-Socrative使用教學》(建立考卷部分請參考下面連結)
《教學：Socrative 建立考卷》(Socrative 教師版網站)
《教學：Socrative 學生作答》(Socrative 學生版測驗網頁)
詳細作法：(Google Classroom)
《GOOGLE CLASSROOM 教學 (葉中如老師)》
《在 Google Classroom 如何指派課程作業》
詳細作法：(書商測驗系統、其他)
《龍騰線上題測》
《碁峰資訊線上測驗系統》
《士林高商乙丙級學科模擬網站》
《丙級技術士檢定學科測驗》
| 線上評量平台 | 內建 題庫 |
出題 匯題 |
自動 批閱 |
試題 類型 |
隨機 功能 |
即時 回饋 |
設定 時間 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 達學堂 | 是非、選擇、檔案上傳 | 可組卷 | |||||
| Google Classroom 搭配 Google表單 | 是非、選擇、簡答、檔案上傳 | 可隨機題目順序、可隨機選項順序 | 可設定單次作答 | ||||
| 均一平台 | 選擇、填充、互動式題型 | 可隨機題目順序、可指派學生不同題目試卷 | 錯誤題-推薦練習題 | ||||
| 學習吧 | 選擇、填充、聽力題 | 可組卷、可指派成員考試 | 具答題分析 | 可設定單次作答 | |||
| PaGamO | 是非、選擇、填充、閱讀題組、申論 | 可隨機題目順序、可隨機選項順序 | |||||
| 因材網 | 選擇 | 可組卷 | |||||
| Cool English | 是非、選擇、簡答 | 勾選章節後產出題目 | 可重複作答 | ||||
| 翰林雲速測 | 選擇 | 可組卷 | 可設定作答一次 | ||||
| 康軒出題高手 | 是非、選擇 | 可組卷 | |||||
| 南一雲端出題系統 | 是非、選擇 | 可組卷 | |||||
| Quizizz | 是非、選擇 | ||||||
| Kahoot | 是非、選擇 | ||||||
| Socrative(部分功能需Pro版) | 是非、選擇、簡答 | 學生的題目可不同、可分組作答 | (Pro) |
◎因停課延伸照顧子女需求之請假規定 →《View》
◎因應疫情停課居家線上學習規劃 →《View》
◎因應疫情停課居家線上學習 可能面臨問題及因應 →《View》
◎高雄高商學務處因應 COVID-19 新制懶人包 →《View》
《導師》：
(一)配合學校防疫需求辦理相關事項。
(二)親師生訊息聯繫，掌握學生狀況：
1.請導師建立完整班級經營聯絡管道，並每日至少使用電話、通訊軟體或視訊與學生聯繫一次，與家長保持暢通之溝通管道。
2.請於每天中午前，規劃固定至少半小時為導師時間，指導學生了解並遵守停課期間各項生活作息、常規及防疫宣導。
3.每日確認學生出缺席及身體狀況，有異常者回報予學務處。
4.掌握學生在家的家庭及身心狀況，另每日以電話、通訊軟體或視訊詢問，上述方式可彈性運用，並提供在家學生即時關心及援助。
5.如發現學生及其家庭有進一步需求(例如:原有家庭支持系統因疫情出現經濟、三餐有困難及身心狀況持續不穩定等變化)，請導師立即回報輔導處，俾引進專業資源協助 。
(三)課業關心
1.學校辦理線上教學，導師請透過任課教師及線上參與，掌握學生學習狀況，讓家長知悉，並提供即時協助。
2.提供線上學習相關資源，督導學生養成停課不停學的讀書習慣，培養自主學習的能力。
《專(科)任教師》：
(一)配合學校防疫需求辦理相關事項。
(二)學校辦理線上教學，任課教師請與班級學生建立聯繫管道，解決線上教學實施之困難，並掌握學生出席課堂及學習表現情形，並讓導師及家長知悉。
(三)班級如有大量家庭、經濟或身心狀況不佳的學生，需關心、聯繫及追蹤確認者，必要時得請該班任課教師協助聯繫。
《任課老師們留意》：
(一)、於線上課程進行時，多注意學生動態，如：中途離線....等
(二)、確認學生是否一直都在線上，目前已知某校某學生線上課程上到一半離線，然後與友人外出發生車禍，兩位學生都走了。
(三)、再次提醒老師： 1、千萬不要點完名就直接下課。2、請老師多注意學生動態。
謝謝各位老師的配合。
=================================================
教育局關於疫情改線上課程，相關措施可以參考以下🙏：
📺電視直播課程：《Go》
💻線上學習資源：《Go》
🖱達學堂課程：《Go》
❸畢業典禮：各級學校與公私立幼兒園的畢業典禮以停辦為原則 ，也可改採線上轉播等方式。
❹畢業考：學生的畢業考、期末考與補考，授權各校可採多元評量方式。
因應疫情停課「線上教學」篇（高雄市課諮中心）(參考，非守則)：《View》
遠距教學的工具軟體很多，各有優缺點，全台各校一起上缐，勢必會有頻寛塞車狀況，學校建議的youtube影片上傳、google meet這二種工具是簡單易學，而且校內同仁可以聚焦相互討論使用經驗，教育部局、學校目前沒有指定固定的工具軟體。
Q： 高市教育局或我們學校有無公布固定平台做線上課程？
A： 高市教育局沒有公佈固定平台，老師要用什麼平台進行線上教學都可以。以老師習慣操作的為主。建議老師們可以利用時間跟班上同學約好，進行線上授課測試。
Q： 如果我們沒有相關錄影設備，可以請學校提供嗎？
A： 設備組數量有限，借完為止。另外建議用手機錄是最好處理的。用DV錄處理檔案會比較複雜。
Q： 是手機錄製一整節課或是兩節課，會不會有當機或是檔案過大的疑慮呢？可能每個人的手機不見得有這麼大儲存空間
A： 可以將錄影的解析度,設定低一點，,可以分段錄影，不要一次錄太長時間,可以每10分鐘內錄一段,一節課,最多五段，轉檔及上傳時,都比較好處理哦！
Q： 遠距互動教學 老師到校是指我們在教室開google meet用個人錄影設備上課嗎？
A： 可攜帶自己的設備（學校設備數量有限），自己的設備也比較熟悉。如果真的到了停課階段，就是老師該節線上授課，按表操課。
Q： 一定要使用google meet上課嗎？點名可以用line群組點名嗎?
A： google meet只是我們宣導的其中一個平台。老師可以選擇自己比較熟悉好用的平台遠距教學。教學場域部分老師可自行彈性處理。只要可以點的到名，沒有規定要用哪一種媒介。
Q： 在教室直播時，怎麼使用校園無線網路?
A： 搜尋網點：KH-KSVCS 或 KH (盡量以第一個為主)，登入帳密：與您在Web線上差勤系統的帳密相同，手機/筆電/桌機連線的設定步驟：請參閱以下網址教學 → wireless.kh.edu.tw。
雖然我們已經盡力在校園各處設置無線網點，但還是會有一些地方是訊號死角，所以請各位老師在開始您的網課之前，請先看一下連線訊號的強弱，如果常常處於三格以下的訊號地點，建議最好更換直播地點。像是莊敬一樓靠復興路側的教室訊號強度比較弱，不建議在該地點進行直播授課。如果您無法更動地點，建議用有線網路的方式進行直播會比較穩定。
目前我們在以下地點有額外裝設訊號較強的無線分享器
百齡7樓1705教室 (SSID: 1705_2.4G / 1705_5G)
百齡7樓1707教室 (SSID: 1707_2.4G / 1707_5G)
百齡6樓1603教室 (SSID: 1603_2.4G / 1603_5G)
百齡8樓第一研討室 (SSID: 1802_2.4G / 1802_5G)
百齡3樓第一會議室 (SSID: 1302_2.4G / 1302_5G)
中正1樓第二會議室 (SSID: 2103_2.4G / 2103_5G)
百齡8樓國際會議廳 (SSID: 1803_2.4G / 1803_5G)
老師如果借用以上場地使用線上教學，需要密碼可洽教務處。謝謝大家
Q： 使用google Classroom，卻不能建立課程，怎麼辦?
A： 請您先使用『學校帳號』登入Google後，前往此網址：https://classroom.google.com/teacher-group，點選申請加入，完成後回Google Classroom頁面重新整理，應該就可以建立課程了。
Q： 防疫期間，各處室產生的垃圾要如何處理?
A： 各辦公室的廚餘、一般垃圾、資源回收請各辦公室自行派人處理
Q：點名未到、掛網無回應的狀況...
如果在線上cue學生他一直沒回應，我們除了扣上課分數、或者記曠課，有其他選項嗎?有沒有需要回報學校或是打1922之類的?
有遇到學生掛在線上，就跑去睡覺了⋯然後怎麼叫都不回。也有遇到學生連上線都沒上，整節課也不知道去哪，雖然記了曠課但還是很擔心（同學說他一整天都沒出現在課堂上）。這樣要打電話通報嗎⋯⋯
A：
如果一直都沒有出現，沒有發聲的， 有很多原因，（網路問題、自己盯著螢幕睡著、根本睡過頭、 也有可能去做篩檢）建議先記錄一下（APP還是記缺曠) ， 然後這幾天想盡各種方法跟他聯繫到（ 各班應該都有LINE的聯絡網，在群組可以互相問）或者跟導師聯繫，導師直接跟家長那邊的聯繫， 主要都是確認學生是否安全在家。
但若是一直都沒聯繫到， 導師也沒有聯繫到， 就請回報到學務處 或 教官那邊掌握。
學生若缐上點名不到，課後就將缺課號碼上傳班上群組，以資確認。視需要聯絡家長，了解原因，是缺課，還是另有其他原因（例如，家中設備問題）。
學生在自己班上群組看到缺席情況，有問題的可以説明，確認後，日後可以當作平常成績處理的參考。
由於疫情升溫，請老師們要熟悉 遠距視訊會議設備使用的方法，未來才能作正常教學!
高雄市立高雄高商 @ May,2021 | Visitors:
